双塔区教育局采取教师家访、召开座谈会、建立网络联系等多样活动，使学生的教育工作在学校、老师、家长之间形成了共同教育的体系，确保了学生德、智、体全方面的发展。
    建立家访制度。该区目前有59所中小学，在校学生3·1万人。近些年来，针对学生中出现的讲吃穿、比排场、比阔气等现象，该区从教书育人、双向教育抓起，首先建立了家访制度。家访制度，就是要求班主任老师每学期至少对学生进行一次家访。为了避免家访制度流于形式，要求教师设有专门的家访记录，学校对家访记录进行抽查，还把家访作为教师年终位次考评的主要内容之一。在家访中，老师们还根据学生家庭情况和学生在校学习、表现等情况，有针对性的开展了"培优补差"活动。培优补差，就是对学习积极性高、爱学习的学生，进行重点培养，使其好上加好;对学习成绩差、表现一般的学生，则通过补课、与其谈话、思想教育等办法，让他们奋起直追，从而达到所有学生共同进步的愿望。新华小学一名学生经常被不良青年索要财物，他既不敢向家长说，也不敢向学校说，思想压力很大，学习成绩明显下降。老师发现这个变化后，就在家访中将情况告诉了家长。家长通过派出所对这名劣迹青年进行教育，使这名学生解除了压力，学习成绩直线上升，成为班里的优秀学生。
    召开家长座谈会。他们要求家长座谈会至少每学期召开一次，在座谈会上，学校把近期打算、收费情况、学生情况，向家长一一通报，并针对每个学生的特点和家长分别进行座谈。在座谈会上，家长针对家庭教育难题向老师进行咨询，有的问题老师当场解答，有的进行归类、分析，再以致家长一封信的形式向家长进行解答。新华小学家长在会上提出忧羞学生应机会均等，该校马上从课堂发言、座次排位方面着手进行系统检查，还通过家访形式定期到学生家对学习成绩一般的学生进行辅导。